院青年全媒体中心消息（文：王世娟/图：田兴恒） 12月8日上午，班主任、辅导员齐聚401科学报告厅，以学校学工表彰为契机，召开了辅导员、班主任经验交流会，相互交流、相互促进。党委书记饶春红主持会议。
陈洪波老师从如何引导所带2011级动物生物技术班从一个“五多一少”群体到顺利实现毕业、就业、考研等质的转变作了交流。陈老师认为，班级所取得的成绩是学生自己努力的结果，班主任的引导、督促与关心是质变过程中一味不可或缺的调节剂。班级工作有瓶颈期，学生思想有叛逆时，班主任只有深入了解学生，摸清学生基本情况，善于发现学生优点，尊重学生、理解学生，与学生建立平等关系，在专业选择、考研动员、科研项目参与等方面更多地对他们进行指导和疏导，才能与学生拉近距离，让沟通变顺畅，最终与学生共同成长。
张晶老师从自己大学四年的学生生活谈起，以过来人的身份将弥补自己大学缺憾作为引导所带动物药学1301班充实大学生活的动力和目标。张老师认为，思想很重要，只有把学生培养成有思想的人，他们的主动性和动手能力才会提高，积极性也会随之提升；她还认为，在时间上舍得投入，与学生平等相处，多参加学生活动，才能用真性情引出学生真感情，才能在培养学生成人的基础上培养学生成才。
田兴恒老师用“难”、“爱”、“学”、“管”四个字来谈自己从事辅导员工作以来的体会。他说辅导员工作很难，只有每一次任务的完成都必须先谋划、先布局，才能有针对性地指导学生；只有将自己的爱融入学生中、融于工作中，多了解学生，善于换位思考，想学生所想，才会与学生心往一处想、劲往一处使，工作才有动力、有成效；辅导员工作的特殊性也要求我们时刻保持学习的状态，在学的过程中做，在做的过程中学，只有多学多交流，才能增强自己工作的底气；同时，只有言传身教，规范管理，在管的过程中投入爱，在爱的过程中加强管，二者相得益彰，才能提高学生工作的成效。
饶春红书记对三位老师的经验介绍给与了高度评价，还对近期的学生工作和学生情况进行了通报。
邱银生院长在总结讲话中指出，辅导员、班主任要与时俱进，用新的方法和手段做好学生工作，重点突破学生工作的薄弱环节。
